Le taekwondo (Avine et Liliana)

Le taekwondo

Généralités

Le taekwondo est un art martial traditionnel coréen dont le nom signifie « la voie du coup de pied et du coup de poing ». Dans ce sport, les mains et les pieds sont utilisés pour combattre un adversaire. La particularité de cet art martial est sa combinaison de mouvements appelés « kibon ». Les sportifs qui le pratiquent s’appellent les taekwondoïstes. Leurs tenus s’appellent les « dobok ».

Histoire

Le nom taekwondo a été proposé en 1955 par le Général Choi Hong Hi. Après l’occupation japonaise de la Corée, différentes écoles d’arts martiaux ont commencé à enseigner le karaté. S’est alors développé le taekwondo par nationalisme.

Champions

Laura Schiel ou Bopha Kong sont par exemple champions du monde de para-taekwondo lors de la première édition du monde.

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Rencontre « Au fil du Rhône » USEP (Zeliha, Kimy’Nou, Louise)

Mardi 14 juin, nous sommes partis de l’école vers 8h20/30, à pied, en métro et en bus, puis nous sommes arrivés au point de rendez-vous, à l’école Victor Basch de Caluire, où nous attendaient les bénévoles de l’USEP. On a fait les réglages des casques et des vélos et on est partis en nous divisant en 3 groupes : le papa de Léonard et le papa de Taha avec 9 élèves très à l’aise en vélo, Mme DESCHAMPS et la maman de Léopold avec 8 élèves plutôt à l’aise en vélo, et M. DANIERE et les mamans d’Avine et de Lily avec 8 élèves moins à l’aise en vélo. On a pris la Passerelle de la Paix et un policier nous a escorté puis on a parcouru 16 kilomètres avant d’arriver au Parc de Gerland de Lyon. On est passés par le Parc de la Feyssine de Villeurbanne, puis par les berges du Rhône, en observant la confluence avec la Saône qui est un affluent du fleuve. Nous nous arrêtions toutes les 10/15 minutes environ pour répondre à des questions et à un quizz sur un livret.

Devant le Rhône au Parc de la Feyssine

Sur les berges du fleuve

Ensuite, on a pique-niqué « zéro déchet » (ou presque) et on a fait un peu les « foufous ».

Notre pique-nique « zéro déchet »

Après, on a été mélangés avec d’autres écoles pour faire des activités avec la Police Municipale, la Police Nationale et les TCL : nous avons travaillé sur la sécurité en vélo, les angles morts et les équipements des vélos des policiers. On a enfin fait une course d’orientation avec l’USEP. Nous sommes tous rentrés très fatigués à l’école.

Ateliers avec la Police Municipale

Course d’orientation avec l’USEP

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Anne Frank (Louise)

Anne Frank

Anne Frank

Annelies Marie Frank, que tout le monde appelle Anne, est née le 12 juin 1929 à Francfort en Allemagne. Les premières années de sa vie sont heureuses. Elle grandit entourée de ses parents Otto et Edith ainsi que de sa sœur Margot qui a 3 ans de plus qu’elle. En apparence, tout oppose les deux fillettes : l’ainée est calme et sérieuse tandis que la cadette ne tient pas en place. Cela ne les empêche pas d’avoir des amis en commun (des Juifs comme elles mais aussi des personnes d’autres confessions car elles se fichent de la religion de leurs camarades). Anne a beaucoup d’admirateurs, d’après elle, qui la suivent ou la raccompagnent chez elle. Son petit copain s’appelle Peter. Une phrase qu’Anne a écrit dans son journal est : « L’amour ne se commande pas. ». Elle a aussi beaucoup d’amis même si elle dit que ce sont de « faux amis ». Sa meilleure amie s’appelle Hannah, elle est encore vivante et vit en Israël. Anne reçoit « Kitty » pour ses 13 ans. C’est un carnet rouge et vert qui devient son journal intime, qu’elle appelle ainsi et qui devient sa nouvelle « meilleure » amie. Dans ce carnet, elle décrit ce qu’elle vit, son calvaire durant la guerre.

Au début des années 1930, les affaires d’Otto, qui est un homme d’affaires à la tête d’une entreprise, pâtissent de la crise économique. Comme beaucoup d’autres, les Frank doivent se serrer la ceinture. Dans ce contexte très difficile, l’antisémitisme se développe dans tout le pays. On accuse les Juifs de tout les maux. Ces idées portées par Adolf Hitler séduisent de plus en plus de monde, et en 1933, il devient chancelier. Il ne fait alors plus bon vivre du tout dans le pays pour les Juifs. Il y a des règles très strictes pour eux et même pour d’anciens héros de guerre comme Otto. La famille décide alors de plier bagage et de partir quelques mois après l’arrivée au pouvoir du dictateur. Ils s’installent à Amsterdam aux Pays-Bas. Cette destination est bien réfléchie car c’est un pays qui est resté neutre lors de la 1GM et Otto y a des contacts, comme Miep et son mari.

Anne arrive donc en 1933 avec sa famille. Elle a un fort caractère et ses parents l’inscrivent dans une école privée pour qu’elle ait plus de libertés. Mais, en septembre 1939, Hitler envahit la Pologne sans prévenir. C’est l’élément déclencheur de la 2GM. L’Allemagne envahit également les Pays-Bas l’année suivante et, surpris, le pays ne résiste pas longtemps. De nouvelles mesures anti-Juifs sont mises en place à Amsterdam. Anne et Margot doivent désormais porter une étoile jaune sur la poitrine et aller dans une école qui leur est réservée. C’est une situation très dure mais la vie continue pour les Frank jusqu’à ce jour de l’année 1942 où la fille aînée reçoit une lettre de la SS la convoquant à rejoindre un camp de travail. Anne comprend que si sa sœur part, elle ne reviendra sûrement jamais.

Il faut agir avant qu’il ne soit trop tard. Cette lettre est le signal qui pousse la famille à entrer dans la clandestinité de cette année-là à l’année 1944. Ils décident effectivement de se cacher dans une annexe de l’entreprise d’Otto avec d’autres personnes. Des amis leur apportent de la nourriture et des nouvelles du monde de dehors. Tout le monde pense que cela sera temporaire mais ils resteront dans cet endroit durant deux longues années. Il ne faut pas faire de bruit, on ne peut pas courir ni parler, et on ne doit pas aller aux toilettes la journée.

On s’ennuie beaucoup mais pas Anne qui passe son temps à écrire dans son journal pour raconter son quotidien. Elle y dit qu’elle a très peur de se faire découvrir. Les avions et les bombardements la terrifie. Elle rejoint son père presque toutes les nuits. Et un jour, la GESTAPO arrive et arrête tous les habitants de cette cachette, sans doute dénoncés par un traître.

Une amie et complice de la famille se rend à l’Annexe et trouve les manuscrits d’Anne par terre. Elle les ramasse et les garde précieusement dans son bureau en se disant qu’elle lui donnera après la guerre, lorsqu’ils reviendront. Mais Anne mourra en mars 1945 de privation et de détresse après 8 mois passés dans le camp de concentration nazi de Bergen-Belsen en Allemagne. Elle avait 16 ans. C’est son père qui, à la fin de la guerre, a rendu public le journal d’Anne Frank, devenu célèbre dans le monde entier.

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Lettre à Akira

Jizô couverts devant un temple, photo d’Akira H.

Cher Akira,

Nous espérons que tu profites bien au Japon, et que tu vas bien.
Merci de nous envoyer des photos, elles nous plaisent beaucoup.
On espère que tu reviendras dans notre classe pour nous raconter ton voyage et la vie quotidienne au Japon.
Akira, pourrais-tu nous rapporter un petits clin d’œil de ton pays ?

Au revoir, Akira.

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Recettes du gâteau qui fait sourire

Ingrédients :
– 200 g de farine ;
– 100 g de sucre ;
– 3 œufs ;
– 1 sachet de levure chimique ;
– Des paillettes comestibles ;
– Une cuillère à soupe de vanille ;
– Une cuillère à café de lait ;
– 200 g de chocolat ;
– 50 g de beurre.

Préparation :

Tu fais fondre le chocolat, après, tu mets de la farine, du sucre, de la levure et les œufs, tu mélanges et tu ajoutes le chocolat puis tu touilles, et tu fais fondre le beurre, tu le rajoutes et tu remue. Tu le mets dans un moule et tu le fais cuire 25 min à 150 degrés. Et tu as ton gâteau qui te fait sourire.

(Camélia)

Ingrédients :
5 tablettes de chocolat au lait, un tube entier de chantilly, du lait, des œufs, du sucre, de la farine, des noisettes concassées, de la levure, du lait, des paillettes colorées, des gousses de vanille.

Préparation :
Faire fondre le chocolat et le beurre, mélanger avec tout le reste, mettre au four 15 minutes.

(Waël)

Préparation
Etape 1 : Dans un saladier, mélanger la farine et le sucre.
Etape 2 : Casser les œufs dans le même saladier.
Etape 3 : Faire fondre le chocolat au bain-marie et le beurre en pommade.
Etape 4 : Mettre le chocolat et le beurre fondus avec le sucre, la farine et les œufs.
Etape 5 : Bien mélanger la pâte obtenue.
Etape 6 : Mettre au four à 180° pendant 30 minutes.
Etape 7 : Une fois cuit, déposer la compote en forme de sourire sur le gâteau.
Etape 8 : Déguster.

(Maxime)

Ingrédients :
– 1  magie de licorne en pot ;
– 4 fragments d’ailes de fée ;
– 7 cadeaux du Père Noël en poudre ;
– 2 verres de lunettes de Harry Potter ;
– 10 feuilles de cerisier (Sakura) ;
– 5 larmes de joie ;
– 2 bouteilles de lait de vaches roses ;
– 4 fraises du potager de Mamie.

Recette :
Prenez un bol et versez-y les 7 cadeaux du Père Noël en poudre.
Ajoutez les 2 bouteilles de lait de vaches roses et mixez.
Découpez en carrés 2 des fraises et mixez encore ; mettez 5 des feuilles de Sakura, la magie de licorne en pot et 2 des fragments d’ailes de fée puis mélangez ; ajoutez 4 des larmes de joie et mettez le gâteau au four pendant une vingtaine de minutes.
Pendant ce temps, préparez le moule pour le gâteau.
Une fois le gâteau prêt, il faut concevoir le glaçage : utilisez vos 2 derniers fragments d’ailes de fées et les verres des lunettes d’Harry Potter (pour un glaçage tout aussi joyeux !), et étalez-les dessus avant, enfin, d’y ajouter les feuilles de Sakura puis pour terminer d’y poser une fraise découpée en 4.

Dégustation :
Voilà ta part ! Tiens, goûte… Ah ! Je vois que tu est heureux/se. Tu en veux une autre ?

Etape1 : Avoir un bol,

Etape 2 : Du sucre et de la farine, de la levure chimique,

Etape 3 : Un verre de lait ou plus si besoin,

Etape 4 : Mélanger,

Etape 5 : Ajouter des framboises et des myrtilles puis remuer,

Etape 6 : Mettre au four pendant 20 ou 30 minutes.

(Hanifa)

INGREDIENTS :

– Un jaune d’œuf arc-en-ciel ;
– De la farine de papillon pris au soleil ;
– Quelques rayons sucrés ;
– Une gousse de vanille d’un poisson-clown pour faire rire ;
– Quelques lucioles et trois pétales de rose ;
– Des larmes de la pluie prises à la rosée du matin.

PREPARATION :

1 : On mélange tous les ingrédients en ajoutant des larmes de joie en guise de lait.
2 : On met la pâte dans un moule en forme de soleil.
3 : On le fait cuire pendant 45 min à 120°C.
4 : On le sort du four.
5 : On ajoute de la chantilly de sakura.
6 : MIAM ! On se régale.

(Lily)

INGREDIENTS :
De la levure ;
Du sucre ;
Une bouche souriante ;
Un morceaux d’arc-en-ciel ;
Trois œufs de poule heureuse ;
Une luciole (vivante) ;
Un morceau de lune ;
Un morceau d’étoile ;
Une aile de papillon.

PREPARATION :
1 : Mélanger la bouche et la luciole très vite. Attention ! La bouche doit être souriante.
2 : Ecraser le morceau de lune et celui d’étoile, puis les ajouter à la bouche et à la luciole .
3 : Mélanger la levure et le sucre au au reste des ingrédients.

(Charlotte)

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Le street art (Léopold et Samuel)

Le street art (ou art urbain)

Une œuvre du street artist Toki dans la Montée de la Grande Côte à Lyon

Généralités

Le street art, c’est de l’art urbain que l’on trouve sur les murs ou dans les rues, comme les «graffitis» par exemple. C’est en quelque sorte de la décoration à l’extérieur des musées. Le street art est de plus en plus accepté, autorisé et reconnu comme un véritable art. Il peut représenter des objets ou des visages. Il existe souvent pour revendiquer, pour provoquer parfois, et cela arrive qu’il soit un peu violent ; il peut être sous forme de caricatures.

Quelques artistes de street art :

  • Anne-Laure Maison ;
  • Mark Jenkins ;
  • Toki ;
  • James Cauty ;
  • Edina ;
  • The Toasters ;
  • Banksy ;
  • J. R.

Quelques lieux où trouver des œuvres de street art (même si on peut en voir partout) :
– Londres ;
– New-York ;
– Lyon / Paris.

 

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Les aurores polaires (Maxime et Taha)

Les aurores polaires

Une aurore polaire

Le Soleil est la source de toute la météo de notre système solaire… Des gaz circulent, dans l’atmosphère qui l’entoure, en un vent constant de particules ayant « une charge magnétique ». Ce vent solaire voyage dans l’espace et atteint la Terre en 2 à 6 jours environ. Le champ magnétique entourant notre planète la protège des effets néfastes et dévie les particules chargées vers les pôles Nord et Sud. Si ces dernières atteignent l’atmosphère terrestre, elles peuvent déclencher des tempêtes magnétiques et produire des aurores polaires, superbe spectacle nocturne !

Dans l’hémisphère nord, on les appelle « les aurores boréales », et, dans l’hémisphère sud, « les aurores australes ».

Les particules du vent solaire vibrent lorsqu’elles heurtent l’atmosphère terrestre. Quand elles reprennent leur état d’origine, elles diffusent des lumières colorées : les particules d’oxygène dégagent une lumière rouge, verte et jaune. Les aurores polaires se produisent entre 80 et 600 km d’altitude.

Des flammes se dessinent à la surface du Soleil lors d’émissions d’énergie et transpercent l’atmosphère entourant cette étoile. L’énergie solaire définit le temps sur toutes les planètes de notre système solaire. La planète Mars, très froide, se caractérise par des calottes de glace et des tourbillons de poussière, et l’atmosphère de Vénus, riche en dioxyde de carbone, peut déclencher des éclairs.

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Rencontre U. S. E. P. « handball »

Vendredi 20 mai 2022, nous sommes allés au stade Laurent Gérin de Vénissieux pour une rencontre « handball » avec l’U. S. E. P. Nous sommes partis de l’école vers 10h50/11h avec la maîtresse, Samia, la maman d’Avine, le papa de Léonard et la maman de Louise. On a pris le bus puis le métro (c’était très amusant !), nous sommes arrivés sur place vers 12h15 et on a tous mangé sur les gradins devant un stade de rugby.

A 13h, on s’est présentés : il y avait une classe de Cm2, une classe de Cm1, 2 classes de Ce2.

Sensibilisation au handicap avec fauteuils

Quizz sous forme de jeu de l’oie

Match entre classes

Nous avons séparé la classe en deux groupes, puis on a commencé les jeux : le jeu de l’oie ou « handfit » avec les questions sur le hand et le sport, le « handfauteuil » où on se faisait des passes sur des fauteuils roulants et où on devait tirer dans les cages puis marquer, quelques matchs compétitifs (ou pas !) en équipes de 5 joueurs : 4 joueurs de terrain et 1 gardien, on tire à une seule main, il faut dribbler pour se déplacer et on a ensuite le droit de faire 3 pas seulement avant de faire une passe à un coéquipier.

On a eu un diplôme par classe et on a repris le métro vers 15h30, puis la maman de Louise nous a offert des glaces à l ‘eau et on est rentrés en retard à l’école à cause du bus.

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Recettes du gâteau qui fait sourire

Un gâteau nature aux paillettes sucrées.
Il faut mettre trois œufs,
de la farine
et un yaourt.
Mélangez, mettez au four 1 heure et parsemez de paillettes sucrées.

(Samuel)

INGREDIENTS
Sucre : 400 g
Des papiers avec de la gentillesse : 4 kg
Potion de larmes de joie : 10 flacons
Œufs : x 5
Farine : 1 kg
Du chocolat blanc fondu : x 10

USTENSILES
Batteur ou fouet
Un saladier et un bol
Une cuillère ou une main

PREPARATION
Mélanger et mettre environ 1h20 dans le four.

(Amelya et Sarah)

On met une cuillère entière, 1 kg de farine, une trousse et on mélange, puis on ajoute notre petit frère, 6 œufs, 3 kg de sucre, un litre d’huile, LE magazine, une box, un cahier de l’écrivain et 3 kg de levure. On met le tout au barbecue pendant 3 heures. Et on le coupe comme « Chrome Castle ».

(Lenny)

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Liaison école / collège

Il y a quelques semaines, nous avons envoyé des questions – que nous avions travaillées en classe – sur l’année de 6ème a des élèves du collège Saint-Exupéry. Ils nous ont répondu avec l’aide de leur professeure de Français. Nous avons commencé à nous présenter et à leur écrire à notre tour en binômes pour les remercier.

1. Honnêtement, comment vous sentez-vous au collège ?

2. Est-ce que c’est difficile de s’adapter au collège ?

3. Quelle est la différence entre la rentrée au collège et la rentrée à l’école ?

4. Quel est le sport que l’on travaille le plus en Sixième ?

5. Est-ce qu’on mange bien à la cantine ?

6. Est-ce que l’on peut être dans la même classe que ses copains ?

7. Quand on change de matière, est-ce qu’on est avec les mêmes camarades ?

8. Est-ce qu’il y a beaucoup de devoirs ?

9. Combien d’heures de cours y’a-t-il par jour ?

10. Y’a-t-il des délégués ?

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